Szkoła inna niż wszystkie


Wolna Szkoła Wilanów jest nowym przedsięwzięciem czerpiącym z najlepszych wzorców edukacji alternatywnej, w tym szczególnie edukacji demokratycznej. Szkoła została założona w 2015 r. przez Dorotę i Tomka Sławińskich przy wsparciu Fundacji Bullerbyn. Dorota jest doświadczonym badaczem i facylitatorem, z zamiłowania entuzjastą alternatywnych form edukacji. Tomek jest przedsiębiorcą i lokalnym społecznikiem - jednym z założycieli największego wilanowskiego ruchu miejskiego. Oboje są fundatorami Fundacji Samosterowna odpowiedzialnej za prowadzenie WSW.

Założona przez nas szkoła to innowacja na edukacyjnej mapie Wilanowa. To pierwsza i jedyna szkoła demokratyczna w naszej dzielnicy. Do jej stworzenia zmobilizowały nas kilkuletnie doświadczenia w edukacji systemowej, które uzmysłowiły nam anachroniczność wielu stosowanych tam rozwiązań. Wolna Szkoła Wilanów jest zupełnie inna. Opiera się na:
  • szacunku dla dziecka, jego autonomii i podmiotowości
  • wzmacnianiu w dzieciach poczucia sprawczości i zaufania do siebie,
  • naturalnym procesie kreatywnego uczenia się, bez podziału na szkołę i nie-szkołę, zabawę i naukę.

Jest to także 100% non-profitowa, co oznacza, że nie czerpiemy i nigdy nie będziemy czerpali jakichkolwiek korzyści finansowych z jego funkcjonowania. Czesne służy nam jedynie do pokrycia bieżących wydatków szkoły, jak np. zatrudnienie kadry.

Społeczność Wolnej Szkoły Wianów działa na zasadzie grupy partycypacyjnej, a tworzy blisko 20 rodzin oraz piątka mentorów. W tym roku powiększyliśmy infrastrukturę lokalową, dzięki czemu możemy zaprosić na Bruzdową kilkoro nowych dzieci. Docelowo ich liczba w roku szkolnym 2016-2017 wyniesie maksymalnie 25. Do dyspozycji dzieci oddajemy Czerwony i Drewniany Domek, cześć Białego Domku, prawdziwy warsztat oraz przepastny, blisko dwuhektarowy ogród. A wszystko to zaledwie 5 minut drogi od wilanowskiego Pałacu.

Co powinniście wiedzieć?

Nasze główne wartości

  • Szacunek do dziecka, jego autonomii i podmiotowości, który wyraża się w uznaniu prawa dzieci do decydowania o sobie, swoim rozwoju i nauce oraz niedyrektywnym stylu komunikacji. Rolą dorosłego w relacji z dzieckiem jest wsparcie, a nie przewodnictwo, które realizuje się poprzez podążanie za potrzebami dziecka oraz budowaniu autentycznych relacji i kontakcie.
  • Wzmacnianie w dzieciach poczucia sprawczości i zaufania do siebie, które sprawiają, że dzieci inicjują i biorą odpowiedzialności za swoja aktywność, naukę i rozwój.
  • Naturalny proces uczenia się. Nie uznajemy podziału na szkołę i nie-szkołę, zabawę i naukę. Dla nas wszystko jest nauką i rozwojem. Cenimy wartość swobodnej zabawę bez inicjatywy i ingerencji dorosłego, ale też inspirację płynąca od innych, dorosłych i dzieci.

Jak zorganizowana jest nasza szkoła?

  • Wolna Szkoła Wilanów działa od poniedziałku do piątku w godzinach 8.00-17.30, od września do lipca (włącznie) Codzienna obecność w szkole nie jest wymagana.
  • Dzień otwiera się i zamyka kręgiem, na którym każdy może podzielić się tym, co dla niego aktualnie ważne i opowiedzieć o swoich planach.
  • W pierwszej części dnia odbywają się warsztaty, po obiedzie jest czas na pracę własną i swobodne działania inicjowane przez dzieci i dorosłych.
  • Nie mamy dzwonków, lekcji, klasówek i ocen. Podstawę programową zaliczamy w formie egzaminu rocznego.
  • Dzieci stanowią jedną grupę różnowiekową. W szkole działają w grupie, podgrupach lub indywidulanie.
  • Plan dnia i tygodnia jest elastyczny – zależy od inicjatywy mentorów i dzieci.
  • Korzystamy z wyżywienia przygotowywanego dla nas na miejscu, zgodnie z naszymi preferencjami.

Nasz zespół

Wolną Szkołę Wilanów współtworzy grupa wykształconych, pełnych pasji mentorów, specjalizujących się w różnych obszarach edukacji i aktywności szkolnych. Pracujemy wg schematu, w którym jeden mentor przypada na maksimum siódemkę dzieci. Zwykle w ciągu dnia na Bruzdowej można spotkać trzech członków naszego zespołu.

Ola Babska

Trenerka, socjoterapeutka, dyplomowany coach. Ukończyła studia nauczycielskie na wydziale Filologii Polskiej Uniwersytetu Warszawskiego oraz studia podyplomowe na kierunkach: Socjoterapia z elementami psychoterapii i Coaching dla kadr oświaty. Obecnie uczestniczka studiów z akredytacją ICF o specjalności Coaching i psychologia społeczna. Posiada 10 letnie doświadczenie w pracy z dziećmi. Współpracowała min. z Fundacją Bullerbyn, Urzędem Miasta i Gminy Piaseczno, Centrum Administracyjnym Placówek Opiekuńczo Wychowawczych w Pęcherach. Trenerka studiów podyplomowych z coachingu na jednej z łódzkich uczelni. Szkoli i superwizuje wychowawców Fundacji Tropy Przyrody. Prezeska Fundacji Stacja Relacja, w której prowadzi warsztaty rozwojowe, treningi umiejętności wychowawczych oraz coaching indywidualny i grupowy. Prywatnie hoduje pszczoły i fascynuje się śpiewem białym. Mama Janka i Kuby

Malina Chojecka

Z wykształcenia aktorka i filmoznawczyni. Ale pasji ma znacznie więcej. Kocha gotowanie zdrowych smakołyków, robienie filmów, od niedawna odnalazła w sobie żyłkę ogrodnika. Z radością oddaje się zdobywaniu nowej wiedzy ( przyroda, biologia, zachowanie zwierząt, procesy zachodzące w ludzkim ciele, filozofia i wiele innych). Szydełkuje, maluje i uwielbia wszystko, co rozbudza kreatywność. Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywa od 2012 roku, od wiosek Bullerbyn i od tego czasu nieustannie się doszkala, odkrywa kolejne poziomy i wartości edukacji wolnościowej.

Barbara Izydorczyk

ukończyła Politechnikę W-wską i Podyplomowe Studium Pedagogiczne. Wiele lat pracowała w szkole państwowej a obecnie spełnia się w szkole demokratycznej. Jej pasją jest edukowanie, wchodzenie w świat nauki i wiedzy i przekazywanie jej dalej w sposób zrozumiały dla młodego człowieka. Udzielanie odpowiedzi na pytanie "dlaczego tak się dzieje?, daje jej olbrzymia satysfakcję. Kocha dzieciaki z wzajemnością , stara się zrozumieć ich potrzeby i zainteresowania i z przyjemnością towarzyszy w ich rozwijaniu.

Alicja Kamasa

Absolwentka etnologii i pedagogiki (edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z edukacją włączając)ą. Certyfikowany wychowawca Akademii Bullerbyn. Realizowała wiele projektów społecznych i edukacyjnych m.in w ramach edukacji globalnej, terapii śmiechem i pracy z uchodźcami. Spędziła rok w Zambii pracujac z dziećmi i młodzieżą. Doświadczenie zawodowe zdobywała również jako nauczyciel w szkole integracyjnej, animatorka kultury, wychowawca kolonijny i harcerka. Uwielbia historię. Podróżuje, tańczy, odkrywa, ciągle się uczy. Nie przestaje sie dziwić, szczególnie w pracy z dziećmi :)

Karolina Mucha

Absolwentka Psychologii WSFiZ w Warszawie o specjalizacji Psychoterapia i Terapia Seksualna. Ukończyła szkolenia, kursy i treningi w zakresie pracy metodami arteterapii i bajkoterapii z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Absolwentka treningu umiejętności wychowawczych (Szkoła dla Rodziców i Wychowawców) oraz programu dla rodziców Bez Klapsa- jak z miłością i szacunkiem wyznaczać dziecku granice. Doświadczenie zawodowe zdobywała również jako wolontariuszka, opiekunka w międzynarodowym żłobku i wychowawca kolonijny. Interesuje ją przede wszystkim szeroko pojęta seksualność człowieka, edukacja pozaformalna oraz przeciwdziałanie przemocy.

Jan Pietrusiński

Z wykształcenia jest kulturoznawcą. Z zamiłowania podróżnik, ogrodnik i propagator permakultury. Jego pasją jest narciarstwo wysokogórskie. Uczestnik wielu międzynarodowych warsztatów- projektów teatralnych i psychologicznych. Od 10 lat pracuje z dziećmi i młodzieżą w roli wychowawcy, nauczyciela i trenera narciarstwa. Jako mentor w szkole demokratycznej koncentruje się na rozwoju fizycznym i emocjach, wdrażając autorski program " emocje w ruchu ". Jako ogrodnik wspiera grupę warsztatami związanymi z eko-świadomością,umiejętną obserwacją, uwrażliwiając podopiecznych na zależności występujące w naturze, tej wewnętrznej, jak i znajdującej się w naszym otoczeniu.

Agnieszka Trzaśniewska

skończyła oligofrenopedagogikę oraz studium fotograficzne. Ostatnie lata spędziła na pracy z niepełnosprawnymi w różnych fundacjach oraz angażując się w ważne społenie projekty. Jednym z nich było włączanie osób z zespołem Downa na rynek pracy. Oprócz Śląska w jej krwi płynie również sztuka. Wolne chwile spędza na scrapbookingu i długich spacerach z ukochanymi psami

Agnieszka Turula

Kulturoznawczyni i pedagożką, w trakcie czteroletniego szkolenia z terapii rodzin w Ośrodku Psychoterapii Systemowej w Krakowie. Zajmuje się prowadzeniem grup i warsztatów rozwojowych dla dzieci i młodzieży, warsztatów socjoterapeutycznych, konsultacji i warsztatów dla rodziców. Od ponad 4 lat jest wiązana ze szkołami demokratycznymi, jako mentorka i osoba wymieniająca się doświadczeniami - zwiedziłam różne szkoły, brała też udział w międzynarodowych zjazdach edukacji demokratycznej EUDEC i IDEC.  Lubi podróże, te dalekie i te całkiem bliskie, brazylijską sambę, działania plastyczne, decoupage i kontakt z ludźmi. Swoje zainteresowania wplata w pracę z dużymi i małymi.

Mateusz Wądrzyk

Aktor związany z teatrem dla dzieci (Teatr Niewielki), pedagog, fotograf i grafik. Przygodę z edukacją demokratyczną zaczął sześć lat temu, nabierał praktyki w fundacji Bullerbyn. Uwielbia majsterkować, śpiewać i grać w planszówki. Potrafi zagrać również na gitarze oraz instrumentach perkusyjnych. Chętnie podejmuje logiczne wyzwania i rozwiązuje wszelakie łamigłówki.

Dorota Cudna-Sławińska

Współzałożycielka Wolnej Szkoły Wilanów, odpowiedzialna za jej sferę ideowo-programową. Wykształcony socjolog i filolog. Zawodowo badaczka i facylitator. Entuzjastka alternatywnych form edukacji. Miłośniczka marsylskich (i nie tylko) blokowisk. Powtarza, że chcieć to móc, podejmując wyzwania, których nikt inny nie chce lub nie potrafi podjąć. Szczęśliwa żona i mama.

Tomek Sławiński

Współzałożyciel Wolnej Szkoły Wilanów, buntownik ideowo i zawodowo oddany pasji szukania tego co ukryte pod powierzchnią. Absolwent prestiżowego, nikomu niepotrzebnego kierunku na bardzo dobrej uczelni. Eksplorator tajemnic Dolnego Śląska i działacz wilanowskich ruchów miejskich. Niedoszły kierowca wyścigowy i zrealizowany, szczęśliwy mąż i ojciec Prowadzi agencję marketingową na Mokotowie. Propagator uważności we wszelkich przejawach.

 

Gotowi? Zapraszamy!

Rekrutacja do szkoły demokratycznej bardzo różni się od rekrutacji do większości szkół publicznych i prywatnych, a to dlatego, że nasza szkoła we wszystkich wymiarach odbiega od tego jak funkcjonują szkoły systemowe. Nie tylko nie mamy ławek, dzwonków i ocen, ale także stawiamy zupełnie inne wymagania w rodzicom.

SCHEMAT REKRUTACJI:

  1. Spotkanie zapoznawcze. W jego trakcie dowiecie się o sposobie działania naszej szkoły. Bardzo wskazane jest abyście spotykając się z nami znali główne założenia edukacji demokratycznej. Znajdziecie je w dziale Co powinniście wiedzieć.
  2. Minimum dwutygodniowy okres próbny dla dziecka. To doświadczenie da Waszemu dziecku, Wam oraz naszym mentorom wiedzę czy WSW jest miejscem dla Was.
  3. Finalizacja formalności i podpisanie umowy. Uwaga: podpisujemy umowę na 12 miesięcy. Akces do WSW powinien być więc przemyślaną decyzją! Tylko taka organizacja pracy szkoły gwarantuje stabilność jej funkcjonowania. Korzystają na tym nasze dzieci.

Kontakt i lokalizacja

Wolna Szkoła Wilanów
ul. Bruzdowa 22c (Czerwony Domek)
02-991 Warszawa
wolna@szkolawilanow.pl
668 240 659 (Dorota Cudna-Sławińska)